Preposition of place

20.5.2013

Class
Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Výuková hodina v Zoo
učitel: Elaine Bergan (USA)
studenti:  Marly, Ramh, UTKU, Burak, Joel, Ozlem, Lyra a Stephi  (Turecko, Evropa)

Na této hodině jsme popisovali stejné obrázky jako minule, ale používali jsme určení místa.
Nejprve jsme se dívali na tabuli s obrázky různého uspořádání dvou předmětů a vysvětlovali jsme si, proč a kdy se používá které  preposition of place. Potom, co jsme si toto vysvětlili, ptala se Elaine, jestli máme nějaké otázky a je nám všechno jasné, abychom pokračovali v popisování fotek.

preposition of place
on/above
around/among - around  the object is in the round, among is in group

in/into

in = into is moving

off/out of – the both is in action, the movement is from the inside
out/from the top
out off

Další příklady použití:
the head is on the body
live inside the mother's pouch (bag)
The alligator is swimming THROUGH the water
some chickens between coops

Bylo  velice zajímavé poslouchat Elaine, jak nám anglicky vysvětluje a popisuje jemný rozdíl mezi některým určením místa. Dokonce jsme měli i demonstraci, jak vypadá THROUGH. Elaine mě požádala, abych prošla do místnosti a vyšla zpátky.

Stephi Kroll

Restaurace

20.5.2013

Event
Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Výuková hodina v Conversations Restaurant
učitel: CocoKnowledge (USA)
studenti:  Megi00 a Stephi  (Evropa)

Na začátku hodiny jsme byly v restauraci s Coco samy. Dala mi 5 minut na rozmyšlení nejzajímavějšího zážitku v jakékoliv restauraci.

5 years ago I was with my boyfrend in Korsika. We wanted something interesting to eat. So we ordered a crab. The waiter brought to us a live crab and asked, if he can this crab let prepare.The crab weighted 1,5 kilo but we eated only 10 grammes. Because the shell was wery heavy J

O něco později přišla na hodinu ještě Megi a Coco nám rozdělila role. Megi byla obsluha a já zákazník. Obě jsme si měly připravit svoje menu. Tohle bylo například to moje:

Welcome to The Fatty Cow

Todays Specials:

Starters:

1. toust withsalmon
2. Rostbeef
3. egg omelet

Main course:

1. steak with green pepper
2. sirloin of beef
3. pastes with salmon

Desserts:

1. apple roll
2. ice cream
3. pancake with fruit and with vanilla ice cream

Drinks:

1. red or white wine
2. Cofee
3. orange juice

Dostali jsme také notecard, abychom měli snazší role v naší restauraci.

Customer:

Ask for a table
Order drinks first
Then order your starters
Then your main course
Then your dessert
Complain about things you don't like

Waiter

Show customer to the table
Give them the menu
Ask customer what they would like to drink
Then ask what they want for their starter.
Then ask what they want for their main course.
Then ask what they want for their dessert.

V restauraci bohužel nebyla k dispozici některá jídla, která jsem si chtěla objednat, takže příště asi půjdu jinam J.

Stephi Kroll

A zase o zvířátkách :)

13.5.2013

Class
Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Výuková hodina v Zoo
učitel: Elaine Bergan (Anglie)
studenti:  Joel, Megi00, Anibal, Fernny, Anibal,Carlos a Stephi  (Turecko, Španělsko, Česká republika)

Dnes jsme si v Zoo popisovali fotografie s různými zvířaty v různých situacích.
Každý si měl vybrat jeden obrázek:
„Choose one picture. You will describe the picture.“
Fernny Ashland říkal:  „yes my picture is kangaroo“
Já si vybrala vlka, který se díval do země, jako by něco pozoroval. Bylo to ještě hravé mládě.
„The wolf looks at the mouse, he is concentraded and ready to play with“

Elaine se nás ptala, kdo by chtěl být v obrázku.
„Who wants to be in this picture?“
Carlos82 Highwater odpověděl: „I want to be with dolphin“
Dozvěděla jsem se, že mládě netopýra je bat, želvička je turtle.

Na jednom z obrázků byli aligátoři. Byla to rodinka stávající z mámy a dvou mláďat. Mláďata se vezla na mámině hlavě a soustředěně pozorovala, co všechno se může dít ve vodě.

Malý netopýr byl zabalený v nějakém pytli a vypadal velmi vystrašeně.
Na dalším obrázku byla klokanice s mláďátkem a skákala po břehu moře.

Střídavě jsme popisovali , co vidíme na obrázku. Elaine se nás také ptala, jestli bychom chtěli plavat se žralokem v moři. Většina studentů odpověděl, že ne. Já bych to docela chtěla zkusit, ale ten žralok by musel být malý J.


Stephi Kroll

Piknik

12.5.2013

Class
Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Výuková hodina v Picnik area
učitel: Kori Blaisdale (Anglie)
studenti:  Ahmetcan, Eaakay, Destiny, Megi00, MBKK, SirPerry18, Mussa1991, Annel27 a Stephi  (Turecko, Mexiko, Japonsko,Česká republika)

Dnešní hodina byla věnovaná rozdílu mezi will a going to. Will znamená promise – talking without thinking before a going to = plan.
Příklady:
„Tomorrow I plan to walk up a volcano
I promised my friend to meet her at 6:30am!! To walk up the volcano
I will meet her at 6:30am
I'm going to meet her at 6:30am
If it is raining, will I walk up the volcano?  Yes or no?
I'm going to meet my friend at 6:30 we are going to walk up a volcano.
But it is now 6:30am and it is raining.
So we must change our plans.
We will read a book.“

Po vysvětlení rozdílu mezi will a going to a procvičení ve větách, nás Kori rozdělila do dvojic a měli jsme soukromé rozhovory s použitím těchto výrazů. Můj partner byl Eaakay, ale jeho internetové připojení bylo velmi špatné, takže jsem ho vůbec neslyšela. Museli jsme si pouze psát. Ptal se mě na spoustu věcí, ale bohužel se mi moc nedařilo ho přimět, abychom procvičovali vysvětlenou látku J.
Po pár minutách nám Kori napsala:
„You have 4-5 minutes to talk about 4 activities you are GOING TO do with your friend.“ a potom:  „Ok it's finished now, please finish your calls and come back“

Některé příklady:
1st - You said we are going to visit the lagoon BUT  I'm afraid of water!!

2nd you said - ok we WILL go to Starbucks and I said YAY!

3rd you confirmed that we changed our plans and we are GOING TO Starbucks

Hodina byla zajímavá a moc mě bavila, mohla jsem si procvičit zapomenutou gramatiku a pravidla J.

Stephi Kroll

Jste zapomnětliví?

10.5.2013

Class
Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Výuková hodina v Art Gallery
učitel: Elaine (Anglie)
studenti:  Gladys, Burak, Zihnican,Tolga,fernando, Gigi, Sirperry a Stephi  (Turecko, Česká republika)

Na dnešní hodině nám Elaine položila několik otázek:
„Are you forgetful?
  Are you forgetful (forget things a lot)?
1.  How many people are in the story?
2. Where does the story happen?“

Na obrázcích byl malý chlapec, který zapomněl doma svačinu a šel do školy. Maminka ji viděla a běžela za ním na zastávku. Mezi tím Jack běžel zpátky domů, protože si na svačinu vzpomněl. Běžel zkratkou po cestičce a minul se s matkou, protože šla po silnici.

Dostali jsme notecard se slovíčky:

A.

1. see/saw
2. think/thought  remember/remembered
3. run/ran

B.

4. run/ran  shout/shouted
5. do/does not see    did not see
6.  look for/looked for

C.

7. talk to/talked to     tell/told
8. give/gave    take/took
9. see/saw

D.

10.  scream/screamed   shout/shouted
11. drive/drove
12. run/ran

E.
13. come home/came home
14. remember/remembered
15. see/saw   scream/screamed

Nejdříve jsme popisovali obrázky jednotlivě a potom každý dva nebo tři.

1.The mom Blair was in the Kitchen in the house and she said: „Oh no, Jack forgot the lunch.“
2. Jack was with his sister at the bus stop and  he remembered, that he forgot his lunch.
3. He run very fast back home.
4. Mother was running with his lunch to the bus stop.
5. Jack run back home a different direction and he did not see his mother, mother did not  see him.
Dopadlo to tak, že oběd měl, ale když máma přišla domů, zjistila, že zapomněl učebnice a jela zpátky do školy a už byla na Jackovu zapomnětlivost opravdu naštvaná J

Stephi Kroll

Favorite age

10.5.2013

Class
Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Výuková hodina v Discovery Centre
učitel: Izabelkophee (USA)
studenti:  Gigi05,Ayse3,Batuhan,Ayse, Joel,Burak, Melis, Laz a Stephi  (Turecko, Česká republika)

Na začátku hodiny se nás Izzy zeptala, jaký si myslíme, že je nejlepší věk a proč.
„In your opinion, what is the best age?“
Nejprve nám uvedla svůj příklad:
First read Izzy’s example:

1. What is your favorite age?
    I believe that my favorite age will be 45.

2. Why do you prefer this age?
   I hope that I will have life experience and some money when I am 45.

3. What are some of the human characteristics you associate with this age?
   I think that the age of 45 is connected to maturity and freedom.

4. Where were you or where do you think you will be at this age?
   When I am 45, I think that I will own a brewery in New Zealand.

5. Please give an example of a person you know who is this age?
   My good friend Blithe is this age. She is wonderfully independent.

Moje odpovědi byly:

1. What is your favorite age?
   I thing that my favorite age is 32.

2. Why do you prefer this age?
   I thing I know my mind, I can make a career and enjoy.

3. What are some of the human characteristics you associate with this age?
   I am enough young, I am independent.

4. Where were you or where do you think you will be at this age?
   I will go in USA. . In real I was in USA in this age :), but I realized it for the moment.5. Please give an example of a person you know who is this age. 

   My friend Romana is this age, she is independent and has a good job.

Hodina byl velice zajímavá, protože každý měl jiný názor podle svých zkušeností J



Stephi Kroll

angličtina online: Money talks

angličtina online: Money talks: Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab Lekce psaní na zadané téma Učitelka: Iffaf Ling z Británie Studenti: Juan, Add...

angličtina online: Konverzace na téma loterie

angličtina online: Konverzace na téma loterie: Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab Konverzační lekce na rozšíření slovní zásoby Učitelka: Lowri Mills z USA Student...

angličtina online: Picture speaking

angličtina online: Picture speaking: Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab Konverzační lekce – příprava na zkoušky TOEFL Učitelka: Izabel Kophee z USA Stud...

angličtina online: The Green mile v drama clubu

angličtina online: The Green mile v drama clubu: Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab Konverzační event zaměřený na zlepšení výslovnosti Učitelka: Pebbles Kophee ze Spojen...

Comic

Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab

Konverzační hodina Daily Life Skills

Učitel: Zeb Blaisdale (USA – San Francisco)

Studenti: Trang, Chandanm, Marina, Mirzhan, ozlem

Dnešní hodina se celá odvíjela od jednoho článku, který nám Zeb poslal na začátku. http://www.bbc.co.uk/news/world-us-canada-22663886. Byl to text o tom, jak někdo nalezl ve zdi starý komiks, který předtím někdo uschoval a nikdo ho nikdy neviděl. Podrobnosti nálezu si asi přečtete samiJ.

Jako první jedna studentka nevěděla, co slovo „comic“, takže mým úkolem bylo, vysvětlit to.

„It’s usually short stories with pictures and text bubles. In bubles is what the person is saying and it’s often funny. For example: Superman, Spiderman, Garfiel, …

Poté jsme si chvíli povídali o Supermanovi a celkově našich zkušenostech s komiksy. Jestli jsme je někdy četli, kupovali si, jaké byly naše oblíbené, atd.

Ale po chvíli jsme se vrátili k našemu článku a postupně rozebírali každý odstavec. Dozvěděla jsem se přitom několik nových slov a frází:

            the man was renovating a house = fixing it, repairing it

            re- = to do again (rebuild, remodeling)

stuffed in the cracks = it was inside

bad condition = „špatný stav“

he thwarts crimes = stops them

            Virginity = a state of purity or inexperience

Protože v textu píšou, že na prodeji majitelé dost vydělali, tak jsme se zamýšleli nad tím, jestli známe někoho, kdo by za komiks dal tolik peněz. Nikoho ze svých známých jsme nikdo nevymysleli, ale mě napadl asi každému známý seriál The Big Bang Theory. Myslím, že některý z té party by takový unikát určitě koupilJ. Zde je link, kde se dají koupit komiksy: http://www.comicconnect.com/.

Další věcí, u které jsme se zastavili, bylo sbírání něčeho. „Collecting something“. Bohužel k tomu většina z nás neměla co říct, protože jsme nic nesbíraliL. Ale bylo zajímavé slyšet příběh od jedné studentky, jejíž syn sbíral modely autíček. Vyprávěla nám, že se ale do toho moc ponořil a nakonec se z toho stal problém, protože potřeboval kupovat pořád nové modely a bylo to jediné, co dělal. Svěřila se nám, že poté pomohl jen psycholog a nyní už je zase všechno v pořádku. Raději jsme toto téma opustili a vrhli se na něco jiného.

Kono nám vyprávěla o její „hrdince“. Její jméno je Yuna Kim a je krasobruslařka.

Kim Yuna is a South Korean figure skater. She is the 2010 Olympic champion in ladies' singles, a two-time World champion, the 2009 Four Continents champion, a three-time Grand Prix Final champion.

Figure skating is a sport and activity in which individuals, duos, or groups perform on figure skates on ice.

Poslala nám i video: http://www.youtube.com/watch?v=iOw2oY4NZYI

To bylo poslední, co se do naší dvouhodinové události vešlo. Velice hezky jsem si s ostatními popovídala, jen ty dvě hodiny jsou občas trochu mocJ.

Left or right?

Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Lekce psaní na zadané téma
Učitelka: Iffaf Ling z Británie
Studenti: Kemalcan, Omer, Vendy, Tweety, Mikki, Glaucous, Juan197020, Renee88, Nader (Evropa, Amerika)
Vždy než jdu na lekci psaní s Iffaf, přemýšlím, jaké bude asi téma. Tak dnešní téma znělo. „Left and right, in politics“

Jednotlivé podotázky se týkaly následujících jevů:

Are you a left-wing politician?
or are you a right-winger?
Left-wing: society
power to the people
high taxes

Přestože politika není moje hobby, dalo se celkem dobře psát o tomto tématu:

 

„A lot of people often think of this question, left or right? The answer can not be easy, as usual. Everyone prefer something else and everyone has a different life so I understand that people can not agree on that. Acording to me is good to prefer when policy give a lot of chance for students, family, development of economy and encourage people who works. Every state should want to have a lot of people with education but unfortunately my country has a different opinion. I believe that the first think for development of country is family, children. Sadly, state, where I live has the own opinion on this situation and what´s more? The goverment do not encourage neither economy or people who works. It´s unbelieve. I hope that they will change their mind one day.“

„Essentially I am left-wing person. I support ideas of governmental interference in economy in order to help people in need and restrict voracious fat cats. I think that government should provide fairly good education and health service to all people. I definitely support intellectual, religious and other freedoms and above all – the freedom of speech. However I think that too much state is also a very bad thing and can result left dictatorship.“

 

„I am advocate of right. I always support the right parties and vote them because there are four main policies that I like. First, they don't seperate the society into two groups ( richness and poorness ) everybody has the same rights.“

Druhým úkolem bylo psát o rovných příležitostech: „equal opportunities“

A jak zněla otázka: „An equal opportunity policy for your company“
Týkalo se následujících oblastí:
race
gender
disability
religion
culture
language
sexual orientation

„When I am at the window of my house I can see that people in the street are so much different. One of them is big, the second is short, next is thin and other i stoo fat, but everyone of them has the own life and the own close friend. On the whole we are the same. But this topic can be a really huge problem in my country or in the world. Why people can not be tolerant to each other? I know everybody has a different opinion and different style of life, but it is not problem. I think, that the beautiful of life is just in that. I would like to know some new people who has a new ideas dreams or culture tradion. It is exciting for me!“

„Everybody has the rights. Everybody can do whatever they want even if you don't touch someone else's lives. Anybody cannot decide someone else's religion, race. In addition, Our life, our religion are our choices and it is only our concerns. Alsoi abilities or disabilities should be supported all around the world and they should not be topic of humorousness. " Peace in the country, peace in the world!“

Tak tento článek nazvala Iffaf jako typické klišé = cliche

„Gender equality, is also known as sex equality or sexual equality.Gender equality is first and foremost, a human right.Gender equality does not imply that women and men are the same, but that they have equal value and should be accorded equal treatment.“

Vždy na závěr hodiny vyučující nezapomene připomenout, že si veškeré texty máme zkopírovat a poté přečíst, protože jsou velmi zajímavé. Navzájem jsme si poděkovali a úspěšně se z lekce odhlásili. Děkuji lektorce za skvěle organizovanou hodinu.

Vendy

Přečtěte si novinky z BBC

Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
IELTS preparation se zaměřením na čtení
Učitelka: Iffaf Ling z Británie
Studenti: Chandan, Zein, Vendy, Gianni78, Juan197020, Renne88, Ginnie (Evropa, Amerika)
 

Na úvod nám lektorka Iffaf poskytla následující informace:          

-          read
-          summarise
-          give an opinion
-          you react

Dnes tedy nejde pouze o to si článek přečíst a říci jeho obsah, ale především poskytnout vlastní obrázek, vlastní názor na daný jev. Nejdříve jsme si všichni přečetli stejný článek:

http://www.bbc.co.uk/news/uk-22644857 jehož obsah je spíše hrozivý: The soldier killed in an attack in London has been named as Drummer Lee Rigby of the 2nd Battalion the Royal Regiment of Fusiliers. Drummer Rigby, 25, from Manchester, leaves behind a two-year-old son.

Když jsme text dočetli, dostali jsme další článek, avšak každý trochu jiný, jednalo se o určité reakce na předchozí text, konkrétně komentáře:

http://www.bbc.co.uk/news/uk-22624100
http://www.bbc.co.uk/news/uk-22641541
http://www.bbc.co.uk/news/uk-22642441

Tento komentář byl určen pro mě: http://www.bbc.co.uk/news/uk-22636240

Nejspíše vás bude zajímat, jak jsem celý text okomentovala:

The article is about pretty courageous woman who told to attacker a really long time. At first she tought it is only accident but when she saw a man in a blood she aware of the whole situation. She wanted to procect children in the bus. I admire her very much, because she talked to men so long until the police arrived.

Jako poslední úkol jsme dostali ještě následující novinku k prostudování: http://www.guardian.co.uk/business/2013/may/23/suntory-whisky-highball-japan

Lektorka dokonce některé z nás pochválila slovy: „Well done to you“

Jelikož se jedná o velmi složité články, nezoufejte, pokud jim moc nerozumíte, hlavně se vždy snažte pochopit text jako celek a nezalamovat se nad každým slovíčkem, které neznáte.

Vendy

Nebojte se komunikovat v hotelovém prostředí

Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Konverzační lekce na rozšíření slovní zásoby
Učitel: Pawlus Twine z USA
Studenti: Gianni78, Renee88, Omer, Vendy, Eva, Zein (Evropa, Amerika)
 

Dnešní hodina začala poněkud zvláštně a to proto, že nepřišel na výuku samotný lektor, Pawlus. Proto jsme se rozhodli, že zahájíme lekci i bez něj, tedy konkrétně ji zahájil Gianni, který je vždy velmi aktivní. Začali jsme typickým chain talk. Chvíli na to však přišla Sikiu, správce English City a řekla, že nemáme čekat a že nám lekci vrátí. My jsme však dále pokračovali. Hlavní otázka do chain talk zněla: „Tell something about your city or town“

Probrali jsme tedy krásy a historii Polska, Itálie, České republiky nebo Kazachstánu.

Pak jsme si pustili video, podobné tomu, které si obvykle pouštíme s lektorem:

http://www.youtube.com/watch?v=hQIE_86gv1Q

Nakonec jsme se ještě dozvěděli, proč nebohý pan učitel nepřišel na hodinu, bylo to právě kvůli tornádu, které se odehrálo den před lekcí v Oklahomě: http://www.reuters.com/article/2013/05/26/us-usa-tornadoes-idUSBRE94J0TK20130526

Všichni doufáme, že se již příští týden učitel dostaví a těšíme se na příští hodinu. Děkuji všem zúčastněným, především Giannimu, který by mohl být skvělým učitelem.

Vendy

The Green mile v drama clubu

Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Konverzační event zaměřený na zlepšení výslovnosti
Učitelka: Pebbles Kophee ze Spojených států Amerických
Studenti: Klio, Vendy, Tracy, Dork, Single, Leslie, Gianni78 (Evropa, Amerika)

Pokud neznáte film Zelená míle „The Green mile“, můžete se nejprve podívat na krátkou upoutávku, tak jako my: http://youtu.be/ctRK-4Vt7dA

 

 

 

Mnoho z nás však po zhlédnutí této ukázky zjistilo, že film vlastně zná, jelikož je velmi populární.

Pak následovalo krátké shrnutí a sumarizace potřebných slovíček:

-          prison

-          prison guards

-          Paul

-          convicted

-          scary

-          the electric chair

Pak jsme přešli ke čtení článku, přičemž každému z přítomných studentů lektorka opravovala jeho chyby, popřípadě vysvětlovala neznámá slovíčka:

                                   HAL

                        I interrupt? = Am I interrupting?

                                  PAUL

                        I'm just about done.

              Paul stows /stouz/ the file as Hal settles /sédlz/ onto the bleachers /blíšrz/.

                                   PAUL

                        How's that pretty gal of yours?

                                  HAL

                        Melinda's not so well, Paul. Not

                        so well at all. Got laid up with

                        another headache yesterday. Worst

                        one yet. She's also developed this

                        weakness in her right hand.

                                  PAUL

                        Doctor still think it's migraines?

              Hal gives a slight shake of his head.

                                  HAL

                        I'll be taking her up to Indianola

                        next day or so for some tests. Had

                        X-rays and the like. She is scared

                        to death. Truth to tell, so am I.

                                   PAUL

                        If it's something they can see

                        with an X-ray, maybe it's

                        something they can fix.

                                  HAL

                        Maybe.

               He pulls a letter, hands it to Paul.

                                   HAL

                        This just came in. D.O.E. on

                        Bitterbuck.

              Paul glances toward Bitterbuck, scans the letter, nods.

                                   PAUL

                        You didn't come all the way down

                        here just to hand me a D.O.E.

                                  HAL

                        No. I had an angry call from the

                        state capital about twenty minutes

                        ago. Is it true you ordered Percy

                        Wetmore off the block?

                                  PAUL

                        It is.

                                  HAL

                        I'm sure you had reason, but like

                        it or not, the wife of the

                        governor of this state has only

                        one nephew, and his name happens

                        to be Percy Wetmore. I need to

                        tell you how this lays out?

                                  PAUL

                        Little Percy called his aunt an

 

 Získaná slovní zásoba:

 

Petulance = /pečelenc/ - grumpy, bad

Stow = save

 

Lekce se mi moc líbila, protože si vždy na tomto typu hodiny procvičím svoji výslovnost.

Vendy

Picture speaking

Lekce angličtiny ve virtuálním prostředí Languagelab
Konverzační lekce – příprava na zkoušky TOEFL
Učitelka: Izabel Kophee z USA
Studenti: Vendy, Gianni78, Kemalcan, Yigit, Ayse (Evropa, Amerika, Asia)
 

Na úvod lekce každý řekl, jaký je jeho záměr a jaké zkoušky chce v budoucnu navštívit. Jak jsem se dozvěděla, Kemalcan a Yigit jdou na zkoušku TOEFL již velmi brzy, zatímco Gianni všemu nechává volný průběh. Také jsme zmínila, že by mě zajímal rozdíl mezi zkouškami FCE, tedy Cambridskými zkouškami a zkouškami TOEFL. S lektorkou jsme se shodli, že se jedná spíše o preference jednotlivých zemí, které zkoušky jsou kde více uznávány. Avšak v konečném důsledku probíhá příprava na jednotlivé typy zkoušek velmi podobně, ne-li stejně.

Dnes jsme přistoupili k „picture speaking“:

1 minute to prepare
2 minutes to speak

Lektorka nám poradila následující:
-          organization
-          transitions – from one part to another part
-          details
-          listing

Je vhodné popsat obrázek zepředu dozadu a vycházet nejprve z toho, co na něm vidíme. Dále se vrátit k hlavní myšlence obrázku a ten dále rozvinout, v poslední půl minutě říct vlastní názor, popřípadě zkusit odhadnout, k čemu děj dále povede a pokud zbyde čas, celý projev sumarizovat. Prvně jsem si myslela, že jsou dvě minuty příliš mnoho na jeden obrázek, po svém výkladu jsem však zjistila, že jsou dvě minuty málo a že mi nezbyl čas na žádný závěr.

Pokud se připravujete na nějaké zkoušky, je tato lekce velmi přínosná, pokud však v plánu žádné zkoušky nemáte, hodinu navštívit klidně můžete, protože popisovat obrázek může být i zábava.

Vendy